Défis et potentiels de la promotion du multilinguisme dès la petite enfance
Introduction :
Claude Meisch, Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse et Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
Locuteur principal :
Prof. Dr. Romain Martin, présente l’état actuel de la recherche sur l’éducation multilingue chez les enfants en bas âge au Luxembourg.
La table ronde sera modérée par Claude Adam, député et porte-parole sur la politique éducative chez déi gréng, instituteur, inspecteur de l’enseignement fondamental et enseignant vacataire à l’Université du Luxembourg. Afin de répondre aux défis de la situation linguistique complexe au Luxembourg, le Gouvernement mise sur le renforcement des compétences multilingues auprès des enfants en bas âge. Ainsi, les éducateurs et éducatrices sont censés promouvoir dans les crèches l’usage simultané du Luxembourgeois et du Français auprès des enfants de 1 à 3 ans. L’objectif de cette nouvelle approche est, entre autres, de faire face aux inégalités linguistiques dans nos écoles et de prévenir ainsi l’échec scolaire. La table ronde sera l’occasion de débattre du contexte éducatif de cette approche et d’aborder les questions suivantes : Qu’en est-il de la diversité linguistique dans nos écoles et structures d’accueil ? Comment gérons-nous cette diversité ? Que signifie ce nouveau concept linguistique pour nos enfants ? Comment fonctionne-t-il en pratique ? Quels sont les défis pour nos écoles, structures d’accueil et le personnel enseignant et éducatif ? Le publique est cordialement invité à prendre part à la discussion, qui se fera en luxembourgeois. Une traduction simultanée en français est également proposée.
La table ronde sera modérée par Claude Adam, député et porte-parole sur la politique éducative chez déi gréng, instituteur, inspecteur de l’enseignement fondamental et enseignant vacataire à l’Université du Luxembourg. Afin de répondre aux défis de la situation linguistique complexe au Luxembourg, le Gouvernement mise sur le renforcement des compétences multilingues auprès des enfants en bas âge. Ainsi, les éducateurs et éducatrices sont censés promouvoir dans les crèches l’usage simultané du Luxembourgeois et du Français auprès des enfants de 1 à 3 ans. L’objectif de cette nouvelle approche est, entre autres, de faire face aux inégalités linguistiques dans nos écoles et de prévenir ainsi l’échec scolaire. La table ronde sera l’occasion de débattre du contexte éducatif de cette approche et d’aborder les questions suivantes : Qu’en est-il de la diversité linguistique dans nos écoles et structures d’accueil ? Comment gérons-nous cette diversité ? Que signifie ce nouveau concept linguistique pour nos enfants ? Comment fonctionne-t-il en pratique ? Quels sont les défis pour nos écoles, structures d’accueil et le personnel enseignant et éducatif ? Le publique est cordialement invité à prendre part à la discussion, qui se fera en luxembourgeois. Une traduction simultanée en français est également proposée.